看看牛津大学的学长们有什么习惯？

自打国外知乎问答启用之后，每个歪果网友纷纷曝出各种“经典话语”难题，而此前，一个有关美国牛津大学的讨论话题，造成了网编的关心“What are the study habits of top students at Oxford University?”翻译中文的含意是“牛津大学学神有什么学习习惯?”下边的网编来帮大伙儿归纳一下正确答案，也让诸位准英国留学生们，看一下牛津大学的学长们有什么好的习惯?美国牛津大学的学神是如何培养的。

NO.1学习习惯(Study Habit 1) ：去听讲座(Go to your lectures)

For the first 2 years of Oxford, I went to maybe 4 lectures out of hundreds available. I was arrogant, foolish, lazy, and severely disadvantaging myself.

在剑桥的前2年，有百余场讲座，可是我大约只来到4场。我很自傲、愚昧、懒散，比较严重地害了自身。

In my third year, I went to almost every single lecture available. Including those involving topics I was not personally involved or interested in.

大三时基本上每轮讲座我还去，包含我涉及到不上的或不喜欢的话题讨论。

My mind changed when I actually went to lectures.

去听讲座之后我的念头发生变化。

Firstly, lectures are FUN! Sure, some of them suck. But I found so many gems that influenced my thinking. I found so many passionate, knowledgeable speakers who got me excited about the topic.

最先，讲座很趣味!自然一些讲座很很差，但我发现许多 危害我观念的有使用价值的讲座，我发现许多 有热情有见识的演讲人，她们使我对哪个话题讨论都很感兴趣了。

Second, I remembered more stuff! An hour in the lecture hall has massive returns on investment.

次之，我记牢了大量物品!你资金投入到讲座的一个钟头会有丰富收益。

NO.2学习习惯(Study Habit 2) ：做一个积极主动的学员(Be an active student)

For my first year at Oxford, I barely said anything in tutorials. I didn’t volunteer in discussions and, as a result, I didn’t understand much.

我还在剑桥的第一年在老师个别指导课上非常少說話。我不想积极参加一切探讨，因此了解的也不太好。

My understandings of different texts never matured or became complex. They stayed the same. And they were often wrong.

我对不一样文字的了解一直也不完善，都不刻骨铭心，逻辑思维能力一如过去，也常常是错的。

Then, somewhere in the middle of my second year, I got over myself and offered more of my own opinions. I responded to others, asked thoughtful questions, and interacted way more.

之后大二期中的一段时间我刚开始战胜自己，大量地明确提出自身的念头，没有响应别人，问有深层的难题，和他人的互动交流也多了。

Being an active student also means asking for help. The smartest people in the world learned everything from other smart people.

做一个积极主动的学员也代表向别人寻求帮助，全世界智商最高的人的智慧型都是以别的聪明的人那里学得的。

NO.3学习习惯(Study Habit 3) ：创建极致的学习培训自然环境(Establish a perfect study environment)

This is a very personal place and it needs to be somewhere you instantly click into study mode.

这一地区因人有所不同的，你必须找一个能给你马上进到学习培训情况的地区。

It might be your dorm room. It might be your library. It might be your local coffee shop.

将会就是你的寝室;将会是图书管;将会是本地的咖啡厅。

My perfect study environment was actually the Oxford English Faculty building.

最合适我的学习地址实际上是牛津英语学校教学大楼。

This is where all my lectures were. It was totally silent.

我的课都会那里上，那边好安静。

NO.4学习习惯(Study Habit 4) ：把学习培训內容分为一小块(Study in small chunks)

It doesn’t matter how much new information you stuff into your head if you forget it the next day or cannot apply it.

假如所教內容第二天就忘记了或是不容易运用得话你往脑壳里塞是多少新专业知识都不起作用。

When you structure your studying, the most important task is always to ensure you are remembering the information you have already learned.

分配学习培训每日任务时最关键的是都要保证自身记牢了所教內容。

That always comes first.

这才算是你最先要考虑到的。

In order to improve your retention and absorb more information, you need to break your studying up into manageable blocks (not studying new information for hours on end) and reviewing what you’ve previously learned in each new block.

以便改进记忆能力记牢大量专业知识，你必须把所教內容分为易把握的控制模块(不必持续几个小时学习培训新专业知识)，而且在学习培训新控制模块时备考一下以前所教的內容。

北大与牛津大学，二者之间的差别在哪儿?

对于这两所顶尖院校，我们先不对比世界大学排名，我们仅从两所学校的历史、师资以及学术三个方面对比之间的差距：

1.历史沉淀的差距

牛津大学是一所有着900多年历史的世界古校，在牛津大学成长的历史上经历过很多弯路，鉴证了英国历史、学术界的各种纷争，整个学校的浮躁之气被时间、历史逐渐磨平，渐渐的变的踏实与闪亮。

北京大学是中国最早的正规大学之一，学术研究领域也一直是我们的骄傲!虽然百年北大也经历过国内的各种朝代变迁以及学术纠纷，但相比牛津900多年的历史，北大100多年的历史显得有些青涩，这个我们不能否定!

2.师资力量之间的对比

北京大学有很多非常有风度的老教授，听一堂课受益一生。他们在国内绝对是顶尖人物。但除了中文及相关专业，站在世界的高度上再来看他们的水平呢?世界级的大师，真没几个，唉...

牛津大学的教授曾试图从全世界请教授来讲课，但英国国力与教育的问题，让英国大学的教授水平不比从前，但其世界级别的教授数量还是有一些的；

3.学术研究方面

由于两所院校所处发国情不同，我们的起跑线毕竟比英国晚了几十年，所以，在学术研究的大环境上肯定会有一定的差距：

整个国内的研究风气有点不太乐观，我们的教学重点是“这件事怎么做”，西方国家的教学重点是“为什么要做这件事”，因此大部分真正有志于学术研究的同学，都会考虑出国深造，通过对比结合西方学术的优劣，从而真正达到学术领域的最高峰。

对比分析之后，的小编希望大家暂且抛弃部分“局限性”的观念，我们崇尚出国留学深造，不是“崇洋媚外”，而是我们要“取其精华去其糟粕”，通过接触、探讨、学习深造，来让我们的个人、国家都有更好的未来，加油！

以上便是本次分享主题“看看牛津大学的学长们有什么习惯？”的全部内容，如果您想更进一步了解更多的留学相关内容，可咨询网(www.liuxue.com)，我们有专业的老师为您解答！最专业的留学知识都聚集在这里！感谢您的阅读！